{"id":139,"date":"2011-02-25T15:28:57","date_gmt":"2011-02-25T15:28:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pasc.ca\/decolo\/?p=139"},"modified":"2011-06-25T17:11:11","modified_gmt":"2011-06-25T17:11:11","slug":"colonisation-et-missions-civilisatrices","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/decolo.pasc.ca\/?p=139","title":{"rendered":"Colonisation et missions civilisatrices"},"content":{"rendered":"

D\u00e8s que le colonis\u00e9 commence \u00e0 peser sur ses amarres, \u00e0 inqui\u00e9ter le colon, on lui d\u00e9l\u00e8gue de bonnes \u00e2mes qui, dans les Congr\u00e8s de Culture, lui exposent la sp\u00e9cificit\u00e9, les richesses des valeurs occidentales. Frantz Fanon<\/em> (1961).(28)<\/p><\/blockquote>\n

Les pratiques charitables de l’Europe ont historiquement \u00e9t\u00e9 accompagn\u00e9es par des politiques complexes dans lesquelles s\u2019imbriquaient le r\u00f4le du soldat conqu\u00e9rant et celui du missionnaire civilisateur\/\u00e9vang\u00e9lisateur ; cette dynamique est telle qu\u2019il est difficile de dissocier le r\u00f4le de l\u2019\u00c9tat et de l\u2019\u00c9glise. Motiv\u00e9e par des int\u00e9r\u00eats \u00e9conomiques imp\u00e9rialistes (conqu\u00eates de territoires, mainmise sur les ressources naturelles, nouveaux bassins de main-d’\u0153uvre, etc.), l\u2019expansion coloniale de l\u2019Europe \u00e0 partir du 13e si\u00e8cle \u00ab\u00a0est pens\u00e9e comme un mouvement d\u2019expansion de la chr\u00e9tient\u00e9\u00a0\u00bbi. Les croisades contre les ennemis du Christ (les musulman-e-s, juif-ve-s et \u00ab\u00a0pa\u00efen-ne-s\u00a0\u00bb) \u00e9taient ins\u00e9parables des affaires commerciales du royaume (recherche d’or, contr\u00f4le de territoires, commerce des esclaves, etc.). Alors que le colonialisme moderne europ\u00e9en se d\u00e9ploie sur tous les continents, la collusion de l\u2019\u00c9glise et du pouvoir souverain incarne, d\u00e8s lors, la continuit\u00e9 entre le r\u00f4le du soldat conqu\u00e9rant et celui du missionnaire, civilisant les \u00ab\u00a0barbares\u00a0\u00bb par l’\u00e9vang\u00e9lisation. L’expansion \u00e9conomique qu’entreprend l’Europe pour s’approprier les ressources des pays colonis\u00e9s et r\u00e9duire \u00e0 l’esclavage leur population(ii) provoque le plus grand g\u00e9nocide de l’histoire humaine et \u00e9tend l’\u00e9cocide(iii) \u00e0 la surface enti\u00e8re de la plan\u00e8te. Pourtant, l’entreprise coloniale est pens\u00e9e comme une mission charitable o\u00f9 l’Occident apporte les bienfaits de sa civilisation aux peuples \u00ab\u00a0barbares\u00a0\u00bb. <\/p>\n

L’id\u00e9ologie colonisatrice repose sur la pr\u00e9tendue sup\u00e9riorit\u00e9 morale de l’Occident de laquelle d\u00e9coulerait le devoir d’\u00e9clairer les \u00ab\u00a0pauvres indig\u00e8nes\u00a0\u00bb.. Cette id\u00e9ologie se nourrit de la pens\u00e9e humaniste du si\u00e8cle des Lumi\u00e8res qui mise sur la Raison pour r\u00e9aliser \u00ab\u00a0le progr\u00e8s de la civilisation\u00a0\u00bb.. Pour certains penseurs des Lumi\u00e8res, cette Raison est le propre de l’Homme (europ\u00e9en blanc) tandis que les femmes et les peuples \u00ab\u00a0barbares\u00a0\u00bb sont rel\u00e9gu\u00e9s \u00e0 l’\u00e9tat de nature, d’o\u00f9 le besoin de les \u00e9clairer par la Civilisation. <\/p>\n

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\nii- Bien que l’ensemble des pratiques coloniales vise l’assujettissement et le contr\u00f4le des peuples colonis\u00e9s, les m\u00e9canismes de domination ont pris diff\u00e9rentes formes selon les territoires occup\u00e9s. Lorsque le syst\u00e8me esclavagiste n’\u00e9tait pas instaur\u00e9, d’autres modalit\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9es telles que le contr\u00f4le de la mobilit\u00e9 g\u00e9ographique ou sociale, l’imposition de cartes d’identit\u00e9, l’imposition de r\u00e8gles \u00e9ducatives visant l’assimilation des \u00ab indig\u00e8nes barbares \u00bb, etc.
\niii- N\u00e9ologisme construit \u00e0 partir des mots \u00ab \u00e9cosyst\u00e8me \u00bb et \u00ab g\u00e9nocide \u00bb.
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\n28- Fanon, Les Damn\u00e9s de la Terre, p. 11.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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